Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info@refport.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
Содержание
|
Введение 3
1. Средства массовой информации и общество 5
1.1. Содержание, функции и структура средств массовой информации 5
1.2. Роль и значение СМИ в современном обществе 7
2. Влияние средств массовой информации на воспитание 10
2.1. Влияние СМИ на детей 10
2.2. Влияние СМИ на подростков 12
3. Государство и средства массовой информации 15
3.1. Политика государства в области СМИ 15
3.2. Проблемы правовых норм регулирования деятельности российских СМИ 17
Заключение 21
Список литературы 23
|
Введение
|
Средства массовой информации имеют конкретные социальные функции. Перечислим основные из них: распространение знаний о действительности, информирование, формирование общественного мнения, реализация социальной активности членов общества, организация того или иного поведения людей, какого-либо действия, аудитории, создание определенного эмоционального и психологического тонуса и др.
Актуальность данной темы заключается в том, что жестокость молодёжи и подростков, которую мы часто наблюдаем в жизни и о которой периодически сообщается, в средствах массовой информации во многом формируется, в детском сознании при просмотре западных фильмов и затем реализуется в жизни на улице. Эти же средства массовой информации формируют и так называемую молодёжную псевдокультуру. Кино, телевидение, видеопродукция, журналы, несущие разврат, в первую очередь воздействуют на психику и сознание детей и подростков.
Соотношение свободы средств массовой коммуникации и ответственности журналистов перед обществом - важнейшая проблема в современной России. Эффективное решение связано с совершенствованием законодательной базы, регулирующей отношения средств массовой информации с властью и обществом, с выполнением производителями информационной продукции, издателями и вещателями норм журналистской этики, диктуемых правилами самоограничения и устаналивающими грань дозволенного в публичном распространении материалов, способных принести вред нравственному, физическому и психическому здоровью детей и подростков.
|
Список литературы
|
. Структура и функции коммуникации в обществе. - М.: Мысль, 2000. - 350 с.
8. Медведева И. В., Шилова Т.А. Иван Царевич. Он же серый волк. Влияние СМИ на детей и молодежь. - М.: Юнити, 2006. - 231 с.
9. Медведева И. В., Шилова Т.А. Дети нашего времени. - М.: Юнити, 2006. - 178 с.
10. Логинова П.Р. Законопроект о СМИ // Newsweek. - 2007. - № 9. - С. 19-21.
11. Массовая информация и общественное мнение. - М.: Дело, 2002. -376 с.
12. Средства массовой информации и пропаганды. - М.: ИНФРА-М, 2002. - 352 с.
13. Чичановский А. А. Инстанция истины. Средства массовой информации и жизнь: возможности, поиск, ответственность. М.: Луч, 2000. - 269 с.
14. Щекатов А.А. Проблемы взаимодействия государства и средств массовой информации // Государственная служба Российской Федерации и межнациональные отношения. - М.: Луч, 2004. - 315 с.
15. Шкляр В.И. Политика, пресса, власть: стереотипы и новые технологии. - М.: ИНФРА, 2001. - 238. с.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
 |
Анализ системы проведения семинаров в НОУ "Учебный Центр "Эверест" ( Реферат, 25 стр. ) |
 |
Анализ современных дидактических концепций ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
 |
Анализ современных технологий обучения истории ( Курсовая работа, 69 стр. ) |
 |
Анализ содержания уроков-практикумов как метода правового воспитания ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
 |
Анализ состояния теоретического материала об ознакомлении младших школьников с задачами на движение ( Дипломная работа, 52 стр. ) |
 |
Анализ социальной защиты детства в Республике Беларусь (Белоруссия) ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
 |
Анализ становления, современного состояния и особенностей дистанционного обучения праву в российских учебных заведениях ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
 |
Анализ статьи "Особенности социального самоопределения старшеклассников" 466353 ( Контрольная работа, 2 стр. ) |
 |
Анализ статьи В.В.Краевского "О соотношении педагогики и психологии" ( Реферат, 7 стр. ) |
 |
Анализ требований работодателей к профессиональной подготовке работников ( Курсовая работа, 32 стр. ) |
 |
Анализ трудностей в работе педагога с семьей ( Реферат, 19 стр. ) |
 |
АНАЛИЗ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ В ШКОЛЕ №122 ( Реферат, 24 стр. ) |
 |
Анализ условий развития устной речи у детей дошкольного возраста с проблемами слуха 5352322 ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
 |
Анализ учебника по математике 2-го класса М. И. Моро. ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
 |
Анализ учебного процесса в высшей школе 2009-30 ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
 |
Анализ учебного процесса в высшей школе ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
 |
Анализ философских основ воспитания и их учет в конкретной воспитательной практике ( Реферат, 27 стр. ) |
 |
Анализ форм обучения в практике образовательного учреждения ( Курсовая работа, 27 стр. ) |
 |
Анализ формирования орфографической зоркости на примере обычных и экспериментальных младших классов ( Контрольная работа, 52 стр. ) |
 |
Анализ хода занятия после его проведения 324242в ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
 |
Анализ школьного самоуправления в МОУ № 104 модель "Юнеско" ( Дипломная работа, 66 стр. ) |
 |
Анализ экспериментальной работы по формированию трудовых умений и навыков во время дежурства ( Курсовая работа, 33 стр. ) |
 |
Анализ эффективности использования программы М. Монтессори* ( Контрольная работа, 34 стр. ) |
 |
Аналитико-прогностическая деятельности руководителя образовательного учреждения. Планирование в управлении функционированием и развитием образовательного учреждения. Роль руководителя образовательного учреждения в планировании деятельности образовательног ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
 |
Аналитический отчет о деятельности учителя начальных классов ГОУ СОШ№1161 Максимовой Светланы Александровны ( Курсовая работа, 39 стр. ) |
|