» Главная  » Педагогика  » Роль и значение СМИ в современном обществе н74644

Введение 3

1. Средства массовой информации и общество 5

1.1. Содержание, функции и структура средств массовой информации 5

1.2. Роль и значение СМИ в современном обществе 7

2. Влияние средств массовой информации на воспитание 10

2.1. Влияние СМИ на детей 10

2.2. Влияние СМИ на подростков 12

3. Государство и средства массовой информации 15

3.1. Политика государства в области СМИ 15

3.2. Проблемы правовых норм регулирования деятельности российских СМИ 17

Заключение 21

Список литературы 23

Средства массовой информации имеют конкретные социальные функции. Перечислим основные из них: распространение знаний о действительности, информирование, формирование общественного мнения, реализация социальной активности членов общества, организация того или иного поведения людей, какого-либо действия, аудитории, создание определенного эмоционального и психологического тонуса и др.

Актуальность данной темы заключается в том, что жестокость молодёжи и подростков, которую мы часто наблюдаем в жизни и о которой периодически сообщается, в средствах массовой информации во многом формируется, в детском сознании при просмотре западных фильмов и затем реализуется в жизни на улице. Эти же средства массовой информации формируют и так называемую молодёжную псевдокультуру. Кино, телевидение, видеопродукция, журналы, несущие разврат, в первую очередь воздействуют на психику и сознание детей и подростков.

Соотношение свободы средств массовой коммуникации и ответственности журналистов перед обществом - важнейшая проблема в современной России. Эффективное решение связано с совершенствованием законодательной базы, регулирующей отношения средств массовой информации с властью и обществом, с выполнением производителями информационной продукции, издателями и вещателями норм журналистской этики, диктуемых правилами самоограничения и устаналивающими грань дозволенного в публичном распространении материалов, способных принести вред нравственному, физическому и психическому здоровью детей и подростков.

. Структура и функции коммуникации в обществе. - М.: Мысль, 2000. - 350 с.

8. Медведева И. В., Шилова Т.А. Иван Царевич. Он же серый волк. Влияние СМИ на детей и молодежь. - М.: Юнити, 2006. - 231 с.

9. Медведева И. В., Шилова Т.А. Дети нашего времени. - М.: Юнити, 2006. - 178 с.

10. Логинова П.Р. Законопроект о СМИ // Newsweek. - 2007. - № 9. - С. 19-21.

11. Массовая информация и общественное мнение. - М.: Дело, 2002. -376 с.

12. Средства массовой информации и пропаганды. - М.: ИНФРА-М, 2002. - 352 с.

13. Чичановский А. А. Инстанция истины. Средства массовой информации и жизнь: возможности, поиск, ответственность. М.: Луч, 2000. - 269 с.

14. Щекатов А.А. Проблемы взаимодействия государства и средств массовой информации // Государственная служба Российской Федерации и межнациональные отношения. - М.: Луч, 2004. - 315 с.

15. Шкляр В.И. Политика, пресса, власть: стереотипы и новые технологии. - М.: ИНФРА, 2001. - 238. с.

Примечаний нет.

А.Е.Аркин и его положения о жизненном пути человека ( Реферат, 20 стр. )
А.С. Макаренко о роли состава семьи са57 ( Курсовая работа, 31 стр. )
А.С.Макаренко у истоков социальной педагогики кг574в ( Контрольная работа, 17 стр. )
АБАГУЛЬНЕННЕ МЕТАДЫЧНАГА ВОПЫТУ ВЫВУЧЭННЯ ДРАМАТЫЧНЫХ ТВОРАЎ У ШКОЛЕ (Белоруссия) ( Контрольная работа, 27 стр. )
Авторитет родителей, проблемы его формирования 4 ( Реферат, 18 стр. )
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" ( Курсовая работа, 39 стр. )
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" 2005-39 ( Курсовая работа, 39 стр. )
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" Психологическая основа активации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики ( Курсовая работа, 39 стр. )
АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ "АКТИВАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА" ( Курсовая работа, 39 стр. )
Авторские системы воспитания ( Реферат, 23 стр. )
Агрессивные игры 234131 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Адаптации учащихся в учреждениях дополнительного образования. ( Дипломная работа, 96 стр. )
Адаптация детей в ДДУ ( Контрольная работа, 10 стр. )
Адаптация детей раннего возраста к детскому саду1 ( Курсовая работа, 41 стр. )
Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения* ( Курсовая работа, 41 стр. )
Адаптация к учебной деятельности ( Доклад, 10 стр. )
Адаптация как психологическая и социально - педагогическая проблема ( Дипломная работа, 75 стр. )
АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ УЧЕБЫ 555кк ( Курсовая работа, 63 стр. )
Академическая мобильность как фактор развития высшего образования ( Курсовая работа, 28 стр. )
Аксиологический подход в образовании. ( Реферат, 14 стр. )
Активация познавательной деятельности учащихся на уроках информатики посредством электронного учебника ( Курсовая работа, 39 стр. )
Активизация и закрепление словаря контрольная. ( Реферат, 22 стр. )
Активизация мыслительной деятельности на уроках русского языка и литературы. ( Контрольная работа, 4 стр. )
Активизация познавательной деятельности у учащихся в профессиональных учебных заведениях ( Курсовая работа, 41 стр. )
Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе преподавания предмета "Кулинария" ( Курсовая работа, 42 стр. )


                                          /  8 (495) 971-76-12  /  info@refport.ru  /     ¤