» Главная  » Физика  » "Компьютерная графика в методике преподавания молекулярной физики адсорбционных и поверхностных явлений на атомном уровне1"

Содержание

Введение……………………………………….…………………………………..3

1. Программное обеспечение для создания анимации и демонстрации основных законов молекулярной физики, адсорбционных и поверхностных явлений………………………………………………………………………….....5

1.1 Адсорбционные явления

1.2 Поверхностные явления

1.3 Программное обеспечение

2. Теоретические методы, использующиеся для моделирования поведения атомов и молекул…………………………………………………………….......11

2.1 Молекулярная динамика.

2.2 Квантово-механическое моделирование

3. Постановка задачи………………………………………………………….....19

3.1 Краткая характеристика программ ViewerPro и OriginPro 7.5.

3.2 Методика создания анимационного представления

Заключение………………………….....................................................................27

Литература……………………………………………………………….............28

Физика дает нам понимание того, что нас окружает, позволяет понять процессы и законы, происходящие в природе. А в частности, подраздел "Молекулярная физика" даёт учащимся более глубокое понятие окружающего нас мира, ведь всё на свете состоит из атомов. Изучение подраздела "Молекулярная физика" является основополагающим к пониманию более сложных дисциплин, с которыми в будущем столкнуться учащиеся, при поступлении в высшие учебные заведения с физической направленностью.

Молекулярная физика является одной из самых сложных в понимании учеников. И главной сложностью её преподавания является отсутствие наглядности.

Методикой изучения атомной физики в средней школе занимались такие методисты как: Б.Б. Буховцев, С.В. Громов, И.К. Кикоин, ВВ. Мултановский, М.Я. Мякишев, И.И. Нурминский, А.А. Пинский, А.В. Перышкин, Н.А. Родина, В.Г. Разумовский, Л.П. Свитков, А.А. Синявина, Л.С. Хижнякова, Э.Е. Эвенчик и др. Результаты этих исследований нашли отражение в новых учебниках физики для средней школы.

Сложность обучения связана с ограничением показа реальных экспериментов по молекулярной физике. Причиной этому является то, что большинство экспериментов могут производить вредное воздействие на организм человека. И не способностью школ полностью принять все средства предосторожности для исключения различных видов инцидентов.

Целью работы является исследование возможности использования компьютерной графики в методике преподавания молекулярной физики.

Объектом исследования является организация учебного процесса на различных этапах урока физики.

Предметом исследования является изучение молекулярной физики в основной школе.

Задачи работы:

1. С помощью известных программных продуктов создать анимационное представление взаимодействия молекул с поверхностью твёрдого тела.

Литература

1. Кельцев, Н.В. Основы адсорбционной техники. [текст]/ Н.В.Кельцев; Химия, 2001.

2. Павленко Ю.Г. Начала физики, [текст]/ Ю.Г.Павленко; Издательство Московского университета, 1988.

3. Мартенс, Л.К. Техническая энциклопедия. Том 1, [текст]/ Л.К.Мартенс; "Советская энциклопедия". М., 1927.

4. Климов, А.Н. Ядерная физика и ядерные реакторы, [текст]/ А.Н.Климов; Москва: Энергоатомиздат, 1985.

5. Вокруг света, [текст]: научно-популярный журнал/ ООО издательство "Вокруг света"; 2008.

7. Физика в школе, [текст]: научно-методич. журнал/ ООО издательство "Школа пресс"; Школа пресс, 2007.

Примечаний нет.

«Фотоэффект. Законы Эйнштейна и уравнение фотона» ( Реферат, 9 стр. )
"Будущее ядерной энергетики: уроки Чернобыля" ец345242 ( Контрольная работа, 20 стр. )
"ВЛИЯНИЕ ИОНИЗИРУЮЩЕГО ИЗЛУЧЕНИЯ НА ОПТИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ АЛМАЗА" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"ВЛИЯНИЕ ИОНИЗИРУЮЩЕГО ИЗЛУЧЕНИЯ НА ОПТИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ АЛМАЗА" 2010-31 ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Выбор оптимальных параметров паровой машины, управляемой центробежным регулятором Уатта" ( Контрольная работа, 11 стр. )
"Компьютерная графика в методике преподавания молекулярной физики адсорбционных и поверхностных явлений на атомном уровне1" ( Курсовая работа, 28 стр. )
"Методика изучения темы "Электромагнитное поле" в средней школе ( Дипломная работа, 89 стр. )
"Методика изучения темы "Электромагнитное поле" в средней школе" ( Дипломная работа, 89 стр. )
"Механические колебания и волны" для профильного класса ( Дипломная работа, 95 стр. )
"Обучающая программа по теме "Силы в механике1" ( Дипломная работа, 64 стр. )
"ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ" ( Дипломная работа, 75 стр. )
"Развитие представлений о природе тепловых явлений. Термодинамические законы. Проблемы тепловой смерти Вселенной" 465334 ( Контрольная работа, 19 стр. )
"Разработка цифровых дозиметрических приборов" ( Дипломная работа, 62 стр. )
"Уравнения движения заряженной частицы в лагранжевом формализме" ( Дипломная работа, 57 стр. )
"Физический эксперимент, помогающий усвоению теории электромагнитных колебаний0" ( Дипломная работа, 91 стр. )
"Электрический ток в вакууме и газе" ( Курсовая работа, 37 стр. )
. Замкнутый резервуар разделен на две части плоской перегородкой, имеющей квадратное отверстие со стороной а=400 мм, закрытое крышкой. н4к53523 ( Контрольная работа, 6 стр. )
. Как бы изменилась орбитальная скорость луны и период её обращения вокруг Земли, если бы масса Земли была в 4 раза меньше её истинного значения? Радиус орбиты Луны считать неизменным. -0673 ( Контрольная работа, 7 стр. )
. Температурные условия процесса охлаждения ( Контрольная работа, 5 стр. )
1. Классификация и основные параметры электрических источников света ( Контрольная работа, 29 стр. )
2 (г) Тесты физика. ( Контрольная работа, 6 стр. )
303 Расстояние между двумя точечными зарядами q1= 7*10-9Кл и q2=-14*10-9Кл равно 5,0 см. кц24242 ( Контрольная работа, 5 стр. )
7 задач по физике электростатика пост ток 667 ( Контрольная работа, 6 стр. )
7.Как возникает металлическая связь? Дайте представление о теории металлов Дайте понятие об обратимых и необратимых процессах. Приведите примеры. как строится термодинамика открытых систем? Дайте представление о прямой и обратной связи в сложной систем ( Контрольная работа, 22 стр. )
BEREICHERUNG URANS ( Реферат, 11 стр. )


                                          /  8 (495) 971-76-12  /  info@refport.ru  /     ¤