» Главная  » Лингвистика  » Idiosyncratic features of word meaning in English discourse

Introduction …………………………………………………………………

Chapter 1. Word meaning in the English language and communication

1.1 Meaning as a linguistic category …………………………………………

1.2 Word meaning ……………………………………………………………

1.3 Word meaning in discourse ………………………………………………

Chapter 2. Word meaning in fiction, journalistic discourse and everyday communication

2.1 Word meaning in English fiction and poetry ……………………………

2.2 Word meaning in journalistic discourse …………………………………

2.3 Word meaning in everyday communication ……………………………

Chapter 3. Analysis of word meaning in fiction, poetry, journalism and everyday communication

3.1 Words with idiosyncratic traits of meaning in English fiction …………

3.2 Analysis of words with idiosyncratic traits of meaning

in English poetry ……………………………………………………………..

3.3 The reasons for appearance of new meaning ……………………………

Conclusions …………………………………………………………………

Bibliography ………………………………………………………………..

Introduction

Everyone who uses language makes all kinds of subtle distinctions between different words and their meanings - but subconsciously, and often without being able to explain why. A person who can speak a language has a vast store of meanings in their brain. The present research is an attempt to give some idea of what some meaning patterns are like from the linguistic point of view.

Communication brings to people a lot of events. In course of their communication speakers use different words without understanding the meaning of the words, because they do not need it.

As the world's global language, English has played a very important role in bringing people from different countries closer and closer, thus providing great mutual understanding. The author argues that the mastering of the semantic structures helps to make the communication in English successful. The study on English words in terms of semantics is, therefore, hoped to be of great value to teachers and learners of English as well as translators into and out of English.

Every language always enriches with the appearance of new words and word collocations that make people find the appropriate meaning in discourse. Three disciplines are concerned with the systematic study of 'meaning' in itself: psychology, philosophy and linguistics. Their particular interests and approaches are different, yet each borrows from and contributes to the others. Psychologists are interested in how individual humans learn, how they retain, recall, or lose information; how they classify, make judgments and solve problems-in other words, how the human mind seeks meanings and works with them. Philosophers of language are concerned with how we know, how any particular fact that we know or accept as true is related to other possible facts-what must be antecedent (a presupposition) to that fact and what is a likely consequence, or entailment of it; what statements are mutually contradictory, which sentences express the same meaning in different words, and which are unrelated. Linguists want to understand how the language works. According to I.R. Galperin "linguistics is concerned with identifying the meaningful elements of specific languages .

The most complicated lexical unit from the semantical and grammatical points of view is the word. That is why since the times when language studies appeared scientists have taken interest in the phenomenon of word meaning. Fiction, journalistic discour

нет

работа не полностью

«Лексические особенности речи политика (на примере анализа ежегодного обращения президента РФ к Федеральному собранию)» ( Курсовая работа, 25 стр. )
"Гендерные стереотипы в русских, испанских и английских пословицах" ( Курсовая работа, 40 стр. )
. Глаголы речевой коммуникации как текстообразующие единицы к5473 ( Контрольная работа, 26 стр. )
. Задайте все типы вопросов к следующим предложениям н4522 ( Контрольная работа, 3 стр. )
. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОМУ ЧТЕНИЮ 24аыы ( Курсовая работа, 37 стр. )
. ФОРМЫ И ПРИЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ………………………………………………………………………….14 ( Курсовая работа, 28 стр. )
1. Концепция А.А. Потебни е35422 ( Контрольная работа, 21 стр. )
1.3. Методика интенсивного обучения как средство мотивации и оптимизации учебного процесса н4у5г7не ( Курсовая работа, 32 стр. )
countable uncountable nouns Имя существительное ( Дипломная работа, 61 стр. )
I. СИНТЕЗ КАНАБИДИОЛА 1311 ( Курсовая работа, 45 стр. )
Idiosyncratic features of word meaning in English discourse ( Курсовая работа, 23 стр. )
Азбука Константина и кириллическое письмо ( Контрольная работа, 27 стр. )
Активизация отдельных звеньев словообразовательной системы ( Курсовая работа, 56 стр. )
Активные процессы современного словопроизводства ( Дипломная работа, 81 стр. )
Актуализация как средство смыслообразования в художественном тексте ( Курсовая работа, 25 стр. )
АКТУАЛИЗАЦИЯ КАК СРЕДСТВО СМЫСЛООБРАЗОВАНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ ( Реферат, 24 стр. )
Актуализация как средство создания художественности литературного текста ( Курсовая работа, 13 стр. )
Александрийский грамматист (Гай Юлий Цезарь, Марк Теренций Варрон) ( Курсовая работа, 36 стр. )
Аллитерация и ассонанс ( Контрольная работа, 20 стр. )
АНАЛИЗ PRIVACY КАК КЛЮЧЕВОГО КОНЦЕПТА АНГЛОСАКСОНСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА.....………………… ( Курсовая работа, 43 стр. )
АНАЛИЗ PRIVACY КАК КЛЮЧЕВОГО КОНЦЕПТА АНГЛОСАКСОНСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА ( Курсовая работа, 72 стр. )
Анализ выступлений политических деятелей, содержащих аллюзии ( Реферат, 17 стр. )
Анализ деятельности грамматиков: Г.Ю. Цезаря и М.Т. Варрона ( Реферат, 20 стр. )
Анализ и изучение современной литературы по тележурналистике, а также исследование лингвистических, экстралингвистических и психолингвистических особенностей ток-шоу на материале двух современных телепередач из серии "Народ хочет знать" ( Дипломная работа, 86 стр. )
Анализ информационных писем ( Контрольная работа, 14 стр. )


                                          /  8 (495) 971-76-12  /  info@refport.ru  /     ¤