» Главная  » Психология  » Надежность тестирования (тест ЛДО)

Содержание:

Введение 3

1. Понятие психологического теста и его основные характеристики 5

1.1 Процесс создания теста 5

1.2 Надежность теста и ретестовая надежность 7

2. Принципы определения надежности теста 11

2.1 Шкальная надежность тестов 11

2.2 Определение коэффициента надежности 14

3. Проведение экспериментального исследования ретестовой надежности 17

3.1 Описание теста 17

3.2 Проведение эксперимента и анализ надежности тестовой методики 20

Заключение 24

Список литературы 26

Введение

Современное информационное пространство наводнено разнообразны-ми психологическими тестами, зачастую низкопробного качества. Часто, публикуемые тесты имеют доморощенный характер и далеки от серьезных научно-разработанных тестов. Так же не редки случаи, когда за аналог при-нимается тест, созданный авторитетной зарубежной командой психологов, который переводится на русский язык и в не адаптированном виде предлага-ется потенциальным потребителям. Такие тесты не могут даже адекватно оценить психологические характеристики русскоязычного человека!

Проблема, затрагиваемая в данном исследовании, заключается в том, что человек без специального образования не может определить, какой тест действительно способен выявить психологические черты, а какой является фикцией. В результате же неверного определения своих способностей или психологических особенностей своей личности, человек может выбрать лож-ную стратегию своего поведения или неверно определить профессиональную сферу приложения своих способностей. Все это может привести к глубоким психологическим конфликтам и, в любом случае, такой человек будет пла-тить высокую психофизиологическую цену.

Актуальность исследования заключается в том, что выявить характе-ристики тестов, отвечающие за их достоверность, поскольку их определение позволяет психологу знать, насколько полученные результаты достоверны, а сделанная интерпретация верна.

Существует специальная область психологии, занимающаяся измере-нием психологических характеристик человека, называется психометрикой. Психометрика использует стандартизованные тесты, призванные выяснить объем знаний, способности и другие психологические характеристики испы-туемого. Впервые, как область психологии, психометрика родилась в 1800 году, когда возникла настоятельная необходимость выявлять людей с психи-ческими проблемами и заболеваниями, чтобы обеспечить им надлежащие ле-чение.

Практическая значимость исследования позволит профессионально-му психологу более квалифицированно ориентироваться в «море тестов», ко-торые выплескиваются на его клиента ежедневно.

Цель исследования определение надежность тестирования и ретести-рования на примере методики личностно-дифференциальный опросник (ЛДО).

Объект исследования – методики личностно-дифференциальный оп-росник (ЛДО)

Предмет исследования – ретестовая надежность.

Задачи исследования:

• определить феноменологию понятия психологического теста;

• рассмотреть процесс создания психологического теста;

• рассмотреть характеристики надежности теста и ретестовой надежность;

• провести анализ определения надежности теста;

• рассмотреть расчет определения коэффициента надежности;

• провести экспериментальное исследование ретестовой надежности;

• проанализировать надежность тестовой методики на основе методики (ЛДО).

1. Понятие психологического теста и его основные харак-теристики

1.1 Процесс создания теста

Сегодня психологическое тестирование является основным звеном прикладной психологии и позволяет отслеживать практически любой про-цесс психики человека, если он поддается нормировке. Психологи стараются сделать тесты как можно более точными, чтобы они оценивали исключи-тельно ту черту, которая находится под наблюдением. Однако многие тесты до сих пор дают противоречивые результаты.

В целом, психологические тесты призваны выявлять различия между людьми, вскрывать их индивидуальность. Сэр Френсис Гальтон (1822-1911), английский ученый и математик был первым, кто сформулировал большин-ство законов, по которым должно происходить выявление этих различий. Он был убежден, что различия между людьми наследственно закреплены и опи-сываются законом нормального распределения. Поскольку можно вычислить среднее значение для каждой измеряемой характеристики, то в результате психологического тестирования можно оценить положение испытуемого на кривой нормального распределе

Список литературы

1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование: серия "Мастера психологии" - СПб.: Питер, 2001

2. Болотова А.К., Макарова И.В. Прикладная психология - М., Аспект Пресс, 2001

3. Гуревич К.М., Акимова М.К., Козлова В.Т., Статистическая норма или психологический норматив // Психологический журнал. 1999. №3

4. Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики – М.: Финансы и статистика, 1999

5. Общая психодиагностика // под ред. Болдаева А.А., Столина В.В. - М., Психология и педагогика, 1997

6. Основы психодиагностики // под ред. Шмелева А.Г. – Ростов-н/Д.: Феникс, 1996

7. Шевардин Н.И. Основы психологической диагностики. В 3 ч. – М.: ВЛАДОС, 2003, ч.1

8. Основы психодиагностики // под ред. Шмелев А.Г. – М., Ростов-на-Дону: Феникс, 1996

Примечаний нет.

'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Психологическая готовность к материнству, у женщин 25-30 лет» ( Дипломная работа, 2009 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ1" ( Курсовая работа, 27 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )


                                          /  8 (495) 971-76-12  /  info@refport.ru  /     ¤