» Главная  » Психология  » Определите отличие предмета психологии от педагогики и охарактеризуйте его специфику 524ыыы

Содержание:

1. Какую роль играет психологическая и педагогическая наука в обществе 2

2. Руководствуясь современными знаниями, представьте развернутую классификацию методов психологии 2

3. Определите отличие предмета психологии от педагогики и охарактеризуйте его специфику 3

4. Определите основные отличия психики человека от психики животных 4

5. Назовите основные этапы в деятельности человека 4

6. Охарактеризуйте физиологическую основу психики человека 5

7. Дайте характеристику мыслительных операций 8

8. Назовите основные взаимосвязи познавательных процессов 9

9. Приведите примеры закономерностей ощущений 11

10. Дайте определение структуры личности 12

11. Назовите основные критерии личности 12

12. Чем определяется сформированность личности? 14

13. В психологии существует понятие эмоционально-волевой устойчивости личности. Раскройте ваше понимание этого термина. 15

14. Охарактеризуйте основные характеристики воли 16

15. Охарактеризуйте основные функции эмоциональных явлений 17

16. Раскройте значение коммуникации в социальных взаимодействиях 17

17. В чем различия коллективов и собрания людей? 18

18. Чем определяется психологическая совместимость? 18

19. Назовите причины непонимания при различных компонентах общения. Дайте их характеристику и перечислите возможные пути преодоления 19

20. Опишите основные механизмы взаимопонимания в процессе общения 21

21. Дайте характеристику средств коммуникативной стороны общения 22

22. Перечислите основные характеристики социометрической структуры малой группы 23

23. Назовите основные теории и классификации лидерства 23

24. Охарактеризуйте основные механизмы образования малых групп 25

25. Дайте характеристику конформного поведения 26

26. Какие личностные особенности человека обеспечивают его принятие группой? 26

27. Дайте характеристику наиболее предпочтительных ролей и статусов личности в группе 27

28. В чем различия методологических основ педагогики и психологии? 28

29. Опишите проявления особенностей педагогической деятельности 30

30. Определите сущность методов педагогики и дайте подробную характеристику одного из них 32

31. Выделите составляющие целостного акта воспитания 34

32. На каких уровнях может быть реализован процесс воспитания? 34

33. В чем специфика воспитательных систем, наиболее известных в мировой практике? 35

34. Определите организационные формы обучения и дайте их характеристику 36

35. Определите основное различие между понятиями "образованный" и "культурный" человек 39

36. Что вы понимаете под термином "авторская школа"? 39

37. Какие бывают модели семьи, и чем они различаются? 40

38. В чем проявляется педагогический процесс в семье? 40

39. Что понимается под "психологическим климатом семьи"? 42

40. Назовите факторы формирования личности 43

41. Что означают понятия "развитие" и "формирование" личности? 46

42. Как вы понимаете определение "личностный рост"? 46

родовую сущность (по Б.С. Братусю). И сделать это помогают в первую очередь психология, открывающая человеку тайны его психики, закономерности его развития как индивида и становления как личности, педагогика, отвечающая на вопросы о правильной организации обучения другого или самого себя.

Изучение психологии призвано помочь преобразовать стихийно сложившиеся у человека взгляды в более тщательно продуманное, обоснованное знание о другом человеке, о самом себе. Сознательное отношение к проблемам, имеющим психологическую природу, - необходимое условие формирования личности любого человека, профессионала в своей области, ставшее сегодня насущным требованием времени.

Педагогические проблемы имеют большое жизненное и общекультурное значение. Современному человеку необходимо владеть информацией о стилях поведения, о формах обучения и воспитания, о разных типах образования как в своей стране, так и за рубежом, а также о приемах эффективного воспитательного воздействия, о способах взаимодействия, обусловливающих сотрудничество и взаимопонимание. В условиях выбора типа образования родителям важно иметь целостное представление о формах обучения и видах специализированных или общеобразовательных школ. В эпоху информационного общества современному поколению, стремящемуся к постоянному самосовершенствованию, необходимо овладеть основными способами передачи и обмена информацией, способами коммуникации .

2. Руководствуясь современными знаниями, представьте развернутую классификацию методов психологии

Специфика научной психологии заключается в том, что она для накопления своих данных использует целый арсенал научных методов. Существует несколько взглядов на классификацию методов психологического исследования. Мы будем рассматривать методы психологии исходя из четырех основных позиций:

" не экспериментальные психолог

работа не полностью

"Психологическая коррекция и консультирование в коррекционно-образовательных учреждениях". е342422 ( Контрольная работа, 2 стр. )
"Психологические особенности отношения к рекламе в современном обществе" ( Дипломная работа, 84 стр. )
"Психологические теории эмоций" е43533 ( Контрольная работа, 13 стр. )
"Психологические особенности интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста" г5463вв ( Курсовая работа, 43 стр. )
"Психологический анализ профессиональной деятельности практического психолога" ( Курсовая работа, 33 стр. )
"ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЖЕНЩИНЫ-РУКОВОДИТЕЛЯ"1 ( Курсовая работа, 41 стр. )
"ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РОДСТВЕННИКОВ ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫХ ПАЦИЕНТОВ В УСЛОВИЯХ СТАЦИОНАРА" ( Дипломная работа, 82 стр. )
"Психологическое консультирование подростков" ( Дипломная работа, 105 стр. )
"ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ РОДСТВЕННИКОВ ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫХ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ" ( Дипломная работа, 109 стр. )
"Психология в творчестве Энтони Троллопа" н63452 ( Контрольная работа, 16 стр. )
"Психология жертвы чрезвычайных ситуаций". ( Реферат, 22 стр. )
"Психология масс" е352422 ( Контрольная работа, 24 стр. )
"Психология творческого мышления". ( Реферат, 16 стр. )
"Психология целостно-целевого содействия профессионально-личностному росту главной медсестры" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Психолого-педагогическая диагностика характерологических особенностей младших школьников специальной школы для слепых и слабовидящих" ( Курсовая работа, 41 стр. )
"Психосоматические расстройства как показатель учебной дезадаптации студентов" ( Дипломная работа, 142 стр. )
"Психосоматические расстройства как показатель учебной дезадаптации студентов" 2010-142 ( Дипломная работа, 142 стр. )
"Развитие мотивации учения старшеклассников средствами технологий на основе теории поэтапного формирования умственных действий (на материале стереометрии)" ( Дипломная работа, 68 стр. )
"Развитие мышления у младших школьников с нарушением интеллектуального развития" ( Реферат, 16 стр. )
"Рефлексы головного мозга" как основа в разработке науки о поведении ( Реферат, 13 стр. )
"Речь" ( Контрольная работа, 19 стр. )
"Родительский пример как механизм формирования личности ребенка" ( Реферат, 17 стр. )
"Роль биологических и социальных факторов в развитии ребенка" н45353 ( Контрольная работа, 12 стр. )
"Роль памяти в процессе обучения ( Реферат, 18 стр. )
"Современное состояние и перспективы организации психологической помощи детям семей безработных" ( Дипломная работа, 73 стр. )


                                          /  8 (495) 971-76-12  /  info@refport.ru  /     ¤