» Главная  » Психология  » Определите отличие предмета психологии от педагогики и охарактеризуйте его специфику 524ыыы

Содержание:

1. Какую роль играет психологическая и педагогическая наука в обществе 2

2. Руководствуясь современными знаниями, представьте развернутую классификацию методов психологии 2

3. Определите отличие предмета психологии от педагогики и охарактеризуйте его специфику 3

4. Определите основные отличия психики человека от психики животных 4

5. Назовите основные этапы в деятельности человека 4

6. Охарактеризуйте физиологическую основу психики человека 5

7. Дайте характеристику мыслительных операций 8

8. Назовите основные взаимосвязи познавательных процессов 9

9. Приведите примеры закономерностей ощущений 11

10. Дайте определение структуры личности 12

11. Назовите основные критерии личности 12

12. Чем определяется сформированность личности? 14

13. В психологии существует понятие эмоционально-волевой устойчивости личности. Раскройте ваше понимание этого термина. 15

14. Охарактеризуйте основные характеристики воли 16

15. Охарактеризуйте основные функции эмоциональных явлений 17

16. Раскройте значение коммуникации в социальных взаимодействиях 17

17. В чем различия коллективов и собрания людей? 18

18. Чем определяется психологическая совместимость? 18

19. Назовите причины непонимания при различных компонентах общения. Дайте их характеристику и перечислите возможные пути преодоления 19

20. Опишите основные механизмы взаимопонимания в процессе общения 21

21. Дайте характеристику средств коммуникативной стороны общения 22

22. Перечислите основные характеристики социометрической структуры малой группы 23

23. Назовите основные теории и классификации лидерства 23

24. Охарактеризуйте основные механизмы образования малых групп 25

25. Дайте характеристику конформного поведения 26

26. Какие личностные особенности человека обеспечивают его принятие группой? 26

27. Дайте характеристику наиболее предпочтительных ролей и статусов личности в группе 27

28. В чем различия методологических основ педагогики и психологии? 28

29. Опишите проявления особенностей педагогической деятельности 30

30. Определите сущность методов педагогики и дайте подробную характеристику одного из них 32

31. Выделите составляющие целостного акта воспитания 34

32. На каких уровнях может быть реализован процесс воспитания? 34

33. В чем специфика воспитательных систем, наиболее известных в мировой практике? 35

34. Определите организационные формы обучения и дайте их характеристику 36

35. Определите основное различие между понятиями "образованный" и "культурный" человек 39

36. Что вы понимаете под термином "авторская школа"? 39

37. Какие бывают модели семьи, и чем они различаются? 40

38. В чем проявляется педагогический процесс в семье? 40

39. Что понимается под "психологическим климатом семьи"? 42

40. Назовите факторы формирования личности 43

41. Что означают понятия "развитие" и "формирование" личности? 46

42. Как вы понимаете определение "личностный рост"? 46

родовую сущность (по Б.С. Братусю). И сделать это помогают в первую очередь психология, открывающая человеку тайны его психики, закономерности его развития как индивида и становления как личности, педагогика, отвечающая на вопросы о правильной организации обучения другого или самого себя.

Изучение психологии призвано помочь преобразовать стихийно сложившиеся у человека взгляды в более тщательно продуманное, обоснованное знание о другом человеке, о самом себе. Сознательное отношение к проблемам, имеющим психологическую природу, - необходимое условие формирования личности любого человека, профессионала в своей области, ставшее сегодня насущным требованием времени.

Педагогические проблемы имеют большое жизненное и общекультурное значение. Современному человеку необходимо владеть информацией о стилях поведения, о формах обучения и воспитания, о разных типах образования как в своей стране, так и за рубежом, а также о приемах эффективного воспитательного воздействия, о способах взаимодействия, обусловливающих сотрудничество и взаимопонимание. В условиях выбора типа образования родителям важно иметь целостное представление о формах обучения и видах специализированных или общеобразовательных школ. В эпоху информационного общества современному поколению, стремящемуся к постоянному самосовершенствованию, необходимо овладеть основными способами передачи и обмена информацией, способами коммуникации .

2. Руководствуясь современными знаниями, представьте развернутую классификацию методов психологии

Специфика научной психологии заключается в том, что она для накопления своих данных использует целый арсенал научных методов. Существует несколько взглядов на классификацию методов психологического исследования. Мы будем рассматривать методы психологии исходя из четырех основных позиций:

" не экспериментальные психолог

работа не полностью

. Психологические основы манипуляций личностью к5544 ( Курсовая работа, 31 стр. )
. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА 5 ( Реферат, 17 стр. )
. Психология как наука. Специфика научного психологического знания. Отрасли психологии 5242 ( Дипломная работа, 73 стр. )
. Психолого - педагогическое обоснование исследования 58523н5 ( Контрольная работа, 27 стр. )
. Психофизиологическая деятельность человека83323 ( Контрольная работа, 27 стр. )
. Развитие вокально-хоровых навыков при работе с младшей группой хора ( Курсовая работа, 45 стр. )
. Развитие учения на Западе ец422 ( Контрольная работа, 13 стр. )
. Различные подходы к понятию психологической готовности детей к школьному обучению в работах современных психологов ну4н6353 ( Контрольная работа, 26 стр. )
. Разработка программы и описание психодиагностического исследования п35353 ( Контрольная работа, 16 стр. )
. Речь. Виды речь. Функции речи ( Контрольная работа, 27 стр. )
. САМООЦЕНКА ДЕЛОВЫХ КАЧЕСТВ РУКОВОДИТЕЛЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ е3412131 ( Курсовая работа, 59 стр. )
. Семья в зеркале транскультурных браках н7р ( Контрольная работа, 18 стр. )
. Социально-психологический портрет и особенности социальной адаптации гомосексуалиста в г. Новосибирск у24422 ( Курсовая работа, 36 стр. )
. Стресс и дистресс е353а ( Контрольная работа, 19 стр. )
. Структура интеллекта74456 ( Контрольная работа, 17 стр. )
. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ…56 ( Курсовая работа, 34 стр. )
. Теория учебной деятельности в психологии (В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин) к24141133 ( Курсовая работа, 40 стр. )
. Характеристика процессов возбуждения и торможения53336 ( Контрольная работа, 9 стр. )
. Эмоции и ценности в жизни человека епцк5242 ( Курсовая работа, 33 стр. )
. Эмпирическое исследование подростков играющих в военные компьютерные игры ( Дипломная работа, 59 стр. )
. ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 85ао ( Курсовая работа, 38 стр. )
. Я-концепция личности подростка 463ув ( Контрольная работа, 25 стр. )
.Важность коррекционного обучения для детей с ограниченными возможностями Эмоционально-волевая сфера лиц с патологией зрения ( Контрольная работа, 17 стр. )
.История возникновения телесной терапии ае35353 ( Контрольная работа, 26 стр. )
.ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТРУДНОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ ае588343 ( Курсовая работа, 38 стр. )


                                          /  8 (495) 971-76-12  /  info@refport.ru  /     ¤