» Главная  » Психология  » Определите отличие предмета психологии от педагогики и охарактеризуйте его специфику 524ыыы

Содержание:

1. Какую роль играет психологическая и педагогическая наука в обществе 2

2. Руководствуясь современными знаниями, представьте развернутую классификацию методов психологии 2

3. Определите отличие предмета психологии от педагогики и охарактеризуйте его специфику 3

4. Определите основные отличия психики человека от психики животных 4

5. Назовите основные этапы в деятельности человека 4

6. Охарактеризуйте физиологическую основу психики человека 5

7. Дайте характеристику мыслительных операций 8

8. Назовите основные взаимосвязи познавательных процессов 9

9. Приведите примеры закономерностей ощущений 11

10. Дайте определение структуры личности 12

11. Назовите основные критерии личности 12

12. Чем определяется сформированность личности? 14

13. В психологии существует понятие эмоционально-волевой устойчивости личности. Раскройте ваше понимание этого термина. 15

14. Охарактеризуйте основные характеристики воли 16

15. Охарактеризуйте основные функции эмоциональных явлений 17

16. Раскройте значение коммуникации в социальных взаимодействиях 17

17. В чем различия коллективов и собрания людей? 18

18. Чем определяется психологическая совместимость? 18

19. Назовите причины непонимания при различных компонентах общения. Дайте их характеристику и перечислите возможные пути преодоления 19

20. Опишите основные механизмы взаимопонимания в процессе общения 21

21. Дайте характеристику средств коммуникативной стороны общения 22

22. Перечислите основные характеристики социометрической структуры малой группы 23

23. Назовите основные теории и классификации лидерства 23

24. Охарактеризуйте основные механизмы образования малых групп 25

25. Дайте характеристику конформного поведения 26

26. Какие личностные особенности человека обеспечивают его принятие группой? 26

27. Дайте характеристику наиболее предпочтительных ролей и статусов личности в группе 27

28. В чем различия методологических основ педагогики и психологии? 28

29. Опишите проявления особенностей педагогической деятельности 30

30. Определите сущность методов педагогики и дайте подробную характеристику одного из них 32

31. Выделите составляющие целостного акта воспитания 34

32. На каких уровнях может быть реализован процесс воспитания? 34

33. В чем специфика воспитательных систем, наиболее известных в мировой практике? 35

34. Определите организационные формы обучения и дайте их характеристику 36

35. Определите основное различие между понятиями "образованный" и "культурный" человек 39

36. Что вы понимаете под термином "авторская школа"? 39

37. Какие бывают модели семьи, и чем они различаются? 40

38. В чем проявляется педагогический процесс в семье? 40

39. Что понимается под "психологическим климатом семьи"? 42

40. Назовите факторы формирования личности 43

41. Что означают понятия "развитие" и "формирование" личности? 46

42. Как вы понимаете определение "личностный рост"? 46

родовую сущность (по Б.С. Братусю). И сделать это помогают в первую очередь психология, открывающая человеку тайны его психики, закономерности его развития как индивида и становления как личности, педагогика, отвечающая на вопросы о правильной организации обучения другого или самого себя.

Изучение психологии призвано помочь преобразовать стихийно сложившиеся у человека взгляды в более тщательно продуманное, обоснованное знание о другом человеке, о самом себе. Сознательное отношение к проблемам, имеющим психологическую природу, - необходимое условие формирования личности любого человека, профессионала в своей области, ставшее сегодня насущным требованием времени.

Педагогические проблемы имеют большое жизненное и общекультурное значение. Современному человеку необходимо владеть информацией о стилях поведения, о формах обучения и воспитания, о разных типах образования как в своей стране, так и за рубежом, а также о приемах эффективного воспитательного воздействия, о способах взаимодействия, обусловливающих сотрудничество и взаимопонимание. В условиях выбора типа образования родителям важно иметь целостное представление о формах обучения и видах специализированных или общеобразовательных школ. В эпоху информационного общества современному поколению, стремящемуся к постоянному самосовершенствованию, необходимо овладеть основными способами передачи и обмена информацией, способами коммуникации .

2. Руководствуясь современными знаниями, представьте развернутую классификацию методов психологии

Специфика научной психологии заключается в том, что она для накопления своих данных использует целый арсенал научных методов. Существует несколько взглядов на классификацию методов психологического исследования. Мы будем рассматривать методы психологии исходя из четырех основных позиций:

" не экспериментальные психолог

работа не полностью

'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Психологическая готовность к материнству, у женщин 25-30 лет» ( Дипломная работа, 2009 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ1" ( Курсовая работа, 27 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )


                                          /  8 (495) 971-76-12  /  info@refport.ru  /     ¤