» Главная  » Литература  » Выявление своеобразия использования развернутых метафор и сравнение в драматической трилогии А.К.Толстого

Введение 3

Глава 1. Особенности изучаемых изобразительных средств 5

1.1. Понятие и сущность развернутой метафоры 5

1.2. Понятие и сущность сравнения 11

Глава 2. Анализ особенностей использования отдельных выразительных средств (развернутой метафоры, сравнения) в драматической трилогии А.К. Толстого 13

Заключение 19

Список литературы и источников 21

Актуальность настоящего курсового исследования. Творчество А.К. Толстого - особая страница в истории русской литературы. Свою эстетиче-скую позицию сам писатель определил в программном стихотворении "Гос-подь, меня готовя к бою...". Его произведения представляют собой попытку объективного осмысления действительности, прошлого, истории России и вместе с тем глубокие размышления о судьбе художника, поиск религиозно-нравственных основ бытия. Все это сделало творчество Толстого необычай-но популярными в русском обществе. Однако долгое время наследие этого писателя не становилось предметом должного научного изучения. Можно назвать лишь несколько работ, посвященных его произведениям. Следстви-ем этого стало то, что в массовых изданиях Толстому приписывались взгля-ды, которых он не исповедовал, а художественные идеи писателя соотноси-ли только с современной ему действительностью, видели в них по преиму-ществу критику общественного строя XIX столетия, недовольство полити-кой царя. Проблемы особенностей выразительных средств этого выдающе-гося мастера оставались в тени.

Литературное наследие А.К. Толстого было высоко оценено некото-рыми выдающимися современниками. Ф.М. Достоевский, как свидетельст-вует его дочь, больше всего любил двух поэтов: Пушкина и Алексея Толсто-го .

Высоко оценивал драматическую трилогию И.А. Гончаров, который в бесе-де с Толстым сказал, что "Князь Серебряный" - это подвиг, а "автора оценят только после его смерти" .

Объектом исследования является драматическая трилогия ("Смерть Иоанна Грозного", "Царь Федор Иоаннович", "Царь Борис").

Предметом исследования являются особенности использования выра-зительных сред (развернутой метафоры, сравнения) в указанном произведе-нии А.К. Толстого.

Актуальность работы связана прежде всего с историко-литературным аспектом темы и определяется необходимостью более тщательного изучения творчества А.К. Толстого, которого до сих пор рассматривают с точки зре-ния реалистического метода, а не как яркого и самобытного художника-романтика.

Цель исследования заключается в выявлении своеобразия использова-ния развернутых метафор и сравнений в драматической трилогии А.К.Толстого.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- исследовать понятие "развернутая метафора";

- исследовать понятие "сравнение";

- рассмотреть особенности использования указанных выразительных средств в драматической трилогии.

В процессе анализа творчества Толстого применяются методы иссле-дования, связанные с использованием историко-литературного, типологиче-ского, сравнительного подходов к изучению художественного произведения.

1. Альтштуллер, М.Г. Эпоха Вальтера Скотта в России. Историче-ский роман 1830-х годов. - СПб, 1996.

2. Ванновский А. Новые данные о влиянии Шекспира на Пушкина // Пушкинист. Вып. 1. М., 1989

3. Васильев, С.Ф. Проза А.К. Толстого (направление эволюции): автореф. дис. канд. филол. наук: 10.01.01 -Л., 1987.

4. Вершинин И. В. Предромантические тенденции в английской поэзии XVIII века и "поэтизация" культуры: Дис… докт. филол. наук. Самара, 2003

5. Виролайнен, М.Н. Драматургия А.К. Толстого // История рус-ской драматургии. Вторая половина XIX-h.XX века по 1917 г. -Л., 1987

6. Дудина, Т. П. Своеобразие конфликта драматической трилогии А.К. Толстого ("Смерть Иоанна Грозного", "Царь Федор Иоан-нович", "Царь Борис"): автореф. дис. канд. филол. наук: 10.01.01 -Москва, 1987.

7. Карамзин Н. История государства Российского. в 9-ти томах // Новый мир, 1989, № 3

8. Когинов Ю. Отшельник Красного Рога. - М.: Армада. 1999

9. Куняев, Ст. Рыцарь российской словесности // Куняев Ст. Сво-бодная стихия. - М., 1979.

10. Луков Вал. А., Луков Вл. А. Тезаурусный подход в гуманитар-ных науках // Знание. Понимание. Умение. 2004. № 1

11. Любимов, Н. Несгораемые слова. - М. 1988.

12. Толстой А. К. О литературе и искусстве. - М.: Правда. 1986

13. Толстой, А.К. Собр. соч. Т.4. - М. 1980.

Примечаний нет.

Выявление общих черт положений теории Эриксона и поведения героя Толстого ( Реферат, 16 стр. )
Выявление основных черт в образах Рима и Италии в литературе первой четверти XIX века ( Реферат, 13 стр. )
Выявление основных черт в образах Рима и Италии в литературе первой четверти XIX века 2010-14 ( Реферат, 14 стр. )
Выявление особенностей, присущих научному стилю речи 2006-32 ( Курсовая работа, 32 стр. )
Выявление особенностей, присущих научному стилю речи ( Курсовая работа, 32 стр. )
Выявление своеобразия использования развернутых метафор и сравнение в драматической трилогии А.К.Толстого ( Курсовая работа, 20 стр. )
Выявление специфических черт литературы абсурда, присущих произведениям Даниила Хармса и Александра Введенского ( Курсовая работа, 41 стр. )
ГАЛАКТИОН ТАБИДЗЕ И СОВРЕМЕННЫЕ ЛИТЕРАТУРНЫЕ ТЕЧЕНИЯ ( Курсовая работа, 28 стр. )
Гендерные отноршения в русской литературе12 ( Контрольная работа, 13 стр. )
Генрих Белль 6 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Георгий Васильевич Свиридов. Жизненный и творческий путь ( Курсовая работа, 31 стр. )
Герои - карьеристы в романах Ф. Стендаля и О. де Бальзака ( Курсовая работа, 33 стр. )
Герои и их судьбы в романе "Ярмарка тщеславия" 2006-18 ( Реферат, 18 стр. )
Герои и их судьбы в романе "Ярмарка тщеславия" ( Реферат, 18 стр. )
Герои рассказов В.Шукшина ( Контрольная работа, 16 стр. )
Герои – карьеристы в западноевропейской литературе ( Курсовая работа, 33 стр. )
Герои-двойники в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети"5 ( Дипломная работа, 80 стр. )
Герои–карьеристы в западноевропейской литературе ( Курсовая работа, 32 стр. )
Герой поэзии Н.С.Гумилева 5763 ( Контрольная работа, 22 стр. )
Герой романа Дефо Робинзон Крузо ( Контрольная работа, 11 стр. )
Гете «Фауст» ( Реферат, 8 стр. )
Ги де Мопассан как публицист. Жорж Дюруа как антипример журналиста ( Реферат, 22 стр. )
Глава "Бунт" романа "Братья Карамазовы" Достоевского 567в ( Контрольная работа, 23 стр. )
Глава 2. Степь в повести "Тарас Бульба" Н.В.Гоголя 20 Глава 3. Образ степи в произведении А.П.Чехова 24 ( Курсовая работа, 45 стр. )
Главные герои "Преступления и наказания" е53533343 ( Курсовая работа, 31 стр. )


                                          /  8 (495) 971-76-12  /  info@refport.ru  /     ¤