» Главная  » Концепции Современного Естествознания (КСЕ)  » Естествознание и гуманитарные культуры. Парадигмы единой культуры

Введение 3

1. Естествознание как феномен культуры 4

2. Естествознание и гуманитарные культуры 9

3. Парадигмы единой культуры 17

Заключение 21

Литература 22

Большинство из нас уже в школьные годы обнаруживают в себе некоторую предрасположенность, склонность к дисциплинам либо гуманитарного, либо естественно-научного профиля. Любопытно, что речь при этом идет не об отдельных "любимых предметах", а о целых "блоках" учебных дисциплин. Если кому-то нравится история, то можно почти наверняка утверждать, что не останутся без внимания и литература, языки, философия и пр. Равно как и наоборот: если человек проявляет способности в области математики, то, как правило, он будет неплохо разбираться и в физике, космологии и т.д.

Для отдельного человека вопрос различения гуманитаристики и натуралистики (от лат. humanitas - человечность и natura - природа, соответственно) оборачивается, главным образом, проблемой выбора рода занятий, профессии, формирования культурных навыков и привычек. Для общества в целом проблемы выбора, разумеется, нет; но есть проблема совмещения, взаимосогласованности и гармонии ценностей двух типов культур - естественнонаучной и гуманитарной. Давайте попробуем разобраться в содержании этой проблемы.

1. Астрономия. Методология. Мировоззрение.- М.: 1989.

2. Ахундов М.Д. Концепции пространства и времени. - М.:1992.

3. Браун М.А. Физика на пороге новых открытий. - М.: 1990.

4. Капра Ф. Дао физики. - СПб.: 1994.

5. Кузнецов В.И. Естествознание. - М.:1996.

6. Лавриненко В.Н. Концепции современного естествознания. - М.: 2001.

7. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. - М.: 2001.

8. Ровкин В.И. Естествознание для гуманитариев.- Омск: 1993.

Примечаний нет.

Изучение закономерностей и моделей развития науки ( Реферат, 16 стр. )
Изучение закономерностей и моделей развития науки ( Реферат, 13 стр. )
Изучение закономерностей и моделей развития науки 2009-14 ( Реферат, 14 стр. )
Изучение истории и значимости открытия Д.И.Менделеева, его периодического закона ( Реферат, 14 стр. )
Изучение истории и значимости открытия Д.И.Менделеева, его периодического закона 2006-12 ( Реферат, 12 стр. )
Изучение истории развития климата ( Реферат, 23 стр. )
Изучение механической картины мира, а также изучение вкладов некоторых ученых в формирование механической картины мира ( Реферат, 15 стр. )
Изучение особенностей пятимерного пространства ( Реферат, 13 стр. )
Изучение особенностей Солнечной системы и ее планеты Земли ( Реферат, 20 стр. )
Изучение парадигмы и научной революции в истории науки. ( Реферат, 17 стр. )
Изучение парадигмы и научной революции в истории науки ( Реферат, 17 стр. )
Изучение понятия естествознания, его отличия от других наук. ( Курсовая работа, 26 стр. )
Изучение понятия естествознания, его отличие от других наук ( Реферат, 16 стр. )
Изучение появления и классификации естественных наук ( Реферат, 24 стр. )
Изучение природы науки, рассмотрение применения научного метода в естествознании ( Контрольная работа, 15 стр. )
Изучение проблемы антропогенеза ( Реферат, 11 стр. )
Изучение происхождения и развития галактик и звезд ( Курсовая работа, 31 стр. )
Изучение процессов связанных с землетрясением. ( Контрольная работа, 18 стр. )
Изучение связи экологии и здоровья человека 2010-26 ( Реферат, 26 стр. )
Изучение связи экологии и здоровья человека ( Реферат, 26 стр. )
Изучение Солнечной системы ( Курсовая работа, 30 стр. )
Изучение строения атома, а в частности моделей Резерфорда и Бора ( Реферат, 22 стр. )
Изучение структуры научного познания. ( Реферат, 16 стр. )
Изучение структуры научного познания ( Реферат, 16 стр. )
Изучение структуры научного познания 2009-16 ( Реферат, 16 стр. )


                                          /  8 (495) 971-76-12  /  info@refport.ru  /     ¤