» Главная  » Литература  » Основные направления в лирике "Серебряного века" 2007-23

Введение 3

1. "Серебряный век" в культуре России 5

1.1. Рождение новой поэтической школы 5

1.2. Основные черты и значение "Серебряного века" для культуры России 6

2. Основные направления в лирике "Серебряного века" 8

2.1. Символизм 8

2.2. Акмеизм 12

2.3. Футуризм 16

Заключение 21

Литература 23

Русский поэтический "серебряный век" традиционно вписывается в начало XX столетия, на самом деле его истоком является столетие XIX, и всеми корнями он уходит в "век золотой ", в творчество А.С. Пушкина, в наследие пушкинской плеяды, в тютчевскую философичность, в импрессионистическую лирику Фета, в Некрасовские прозаизмы, в порубежные, полные трагического психологизма и смутных предчувствий строки К. Случевского. Иными словами, 90-е годы начинали листать черновики книг, составивших вскоре библиотеку 20-го века. С 90-х годов начинался литературный посев, принесший всходы.

Сам термин "серебряный век" является весьма условным и охватывает собой явление со спорными очертаниями и неравномерным рельефом. Впервые это название было предложено философом Н. Бердяевым, но вошло в литературный оборот окончательно в 60-е годы нынешнего столетия.

Поэзия этого века характеризовалась в первую очередь мистицизмом и кризисом веры, духовности, совести. Строки становились сублимацией душевного недуга, психической дисгармонии, внутреннего хаоса и смятения.

Вся поэзия "серебряного века", жадно вобрав в себя наследие Библии, античную мифологию, опыт европейской и мировой литературы, теснейшим образом связана с русским фольклором, с его песнями, плачами, сказаниями и частушками.

Однако, иногда говорят, что "серебряный век" - явление западническое. Действительно, своими ориентирами он избрал эстетизм Оскара Уайлда, индивидуалистический спиритуализм Альфреда де Виньи, пессимизм Шопенгауэра , сверхчеловека Ницше. "Серебряный век" находил своих предков и союзников в самых разных странах Европы и в разных столетиях: Вийона, Малларме, Рембо, Новалиса, Шелли, Кальдерона, Ибсена, Метерлинка, д'Аннуцио, Готье, Бодлера, Верхарна.

Иными словами, в конце XIX - начале XX веков произошла переоценка ценностей с позиций европеизма. Но в свете новой эпохи, явившейся полной противоположностью той, которую она сменила, национальные, литературные и фольклорные сокровища предстали в ином, более ярком, чем когда-либо, свете.

Это было полное солнечного сияния творческое пространство, светлое и жизнедающее, жаждущее красоты и самоутверждения. И хотя мы зовем это время "серебряным", а не "золотым веком", может быть, именно оно было самой творческой эпохой в российской истории.

Данная тема актуальна для рассмотрения и в настоящее время, поскольку лирика "Серебряного века" наложила свой отпечаток на всю историю литературы и на творчество многих поэтов. К тому же интересно узнать какой была литература того времени, какова связь содержания произведений со временем, происходящими событиями.

В работе использовались достаточно известные источники литературы, рассматривающие лирику "Серебряного века". Очень интересен анализ заявленной темы в книгах "История русской литературы: XX век: Серебряный век", "Мой век, мой друзья и подруги" А. Мариенгофа, "Русская поэзия XX века: Антология русской лирики первой четверти XX века", "Русская поэзия серебряного века: 1890-1917 Антология". В данной литературе предложены стихи поэтов того времени, анализ их творчества.

Цель работы: изучение творчества поэтов Серебряного века.

Задачи работы:

1. рассмотреть условия зарождения новой поэтической школы

2. рассмотреть основные черты и значение Серебряного века в культуре России

3. рассмотреть основные направления в лирике Серебряного века

4. изучить особенности каждого представленного направления

Структура данной работы выстроена логически, поскольку сначала рассматриваются условия развития школы, затем основные черты и значение, а потом идет разбор каждого конкретного направления, представленного в лирике Серебряного века.

В работе охвачено творчество многих представленных в описываемом периоде поэтов, проанализирована общая ситуация, а также черты, характерные для отдельных направлений Серебряного века.

1. История русской литературы: XX век: Серебряный век. Москва, 1995 год

2. Мандельштам Н. Вторая книга. - Москва, 1990 год

3. Мариенгоф А. Мой век, мой друзья и подруги. - Москва, 1990 год

4. Поэтические течения в русской литературе конца XIX - начала XX: Хрестоматия. - Москва, 1988 год

5. Русская литература XX века. Дооктябрьский период: Хрестоматия. - Ленинград, 1991 год

6. Русская поэзия XX века: Антология русской лирики первой четверти XX века. - Москва, 1991 год

7. Русская поэзия серебряного века: 1890-1917 Антология. - Москва, 1993 год

8. Шамурин Е. Основные течения в дореволюционной русской поэзии. Москва, 1993 год

9. Шершеневич В. Великолепный очевидец. - Москва, 1990 год

10. Школа классики: Серебряный век. Поэзия. - Москва, 1998 год

Примечаний нет.

«Образ Катерины глазами читателей разных эпох (по драме Островского «Гроза») ( Контрольная работа, 6 стр. )
«Отец Горио» Бальзака. Шекспировские мотивы. ( Контрольная работа, 11 стр. )
«Тихий Дон»: эпическое самопознание истории и личности ( Контрольная работа, 17 стр. )
«ЧЕЛОВЕК НА ВОЙНЕ – ТЕМА ТВОРЧЕСТВА В.БЫКОВА» ( Контрольная работа, 6 стр. )
«Чтобы понять меланхолию города надо быть ребенком» (архитектура Санкт-Петербурга) ( Контрольная работа, 7 стр. )
"Б.В. Заходер - детский поэт и переводчик зарубежной литературы" ( Реферат, 16 стр. )
"Божественная комедия" Данте. Проблемы, идеи, особенности композиции ( Реферат, 16 стр. )
"Василий Тёркин" А.Т. Твардовского - поэтическая эпопея войны. Современное прочтение ( Дипломная работа, 66 стр. )
"Взрослое" и "детское" в романе Д.Дефо "Робинзон Крузо" Характеристика произведения Дж. Свифта "Путешествия Гулливера" ( Контрольная работа, 10 стр. )
"ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКИХ ИНТЕРЕСОВ ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ" ( Дипломная работа, 75 стр. )
"ВОЛЬНОСТИ СВЯТОЙ" В ТВОРЧЕСТВЕ А. С. ПУШКИНА И А. Н. РАДИЩЕВА ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Воскресение" - новый тип романа в творчестве Л.Н.Толстого. ( Дипломная работа, 95 стр. )
"Горе от ума" А.С.Грибоедова ( Контрольная работа, 9 стр. )
"Детские поэтические сборники Саши Черного" "Детские поэтические сборники Саши Черного" ( Дипломная работа, 79 стр. )
"Дон Кихот" как пародия на рыцарский роман 6 ( Контрольная работа, 14 стр. )
"Евгений Онегин"- опера и роман " ( Курсовая работа, 29 стр. )
"Если с другом вышел в путь" (По лирике А.С.Пушкина) ( сочинение, 9 стр. )
"ЖАНР РОМАНА РИМСКОЙ И ГРЕЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ" 2011-19 ( Реферат, 19 стр. )
"ЖАНР РОМАНА РИМСКОЙ И ГРЕЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ" ( Реферат, 19 стр. )
"Жанр сонета (от европейских истоков к русскому Серебряному веку) на факультативных занятиях по литературе в средней школе" ( Дипломная работа, 87 стр. )
"Жанр сонета (от европейских истоков к русскому Серебряному веку) на факультативных занятиях по литературе в средней школе" 2010-87 ( Дипломная работа, 87 стр. )
"За чертой милосердия" е434 ( Контрольная работа, 15 стр. )
"Здесь я не нужна. Там я невозможна" (М. Цветаева) ( Курсовая работа, 32 стр. )
"Здравый смысл" теории Раскольникова 66775 ( Контрольная работа, 16 стр. )
"Кадеты" - заря становления человеческой личности. "Юнкера": вторая ступень подготовки будущих офицеров ( Дипломная работа, 103 стр. )


                                          /  8 (495) 971-76-12  /  info@refport.ru  /     ¤