» Главная  » Педагогика  » Основные историко-педагогические аспекты в скаутском движении

Введение ……………..……………………….………….……………….…….. 3

1. История возникновения и развития скаутизма …….……………….……. 5

2. Методы и принципы скаутизма …………………………………….…..…. 8

3. Скаутское движение в России …………………………………….…..….. 12

Заключение …………………………………….……………………………… 16

Список литературы …………………………………………………………… 17

Сегодня всё очевиднее становится необходимость создания условий, способствующих социальному становлению детей и молодёжи, как ответственных граждан Российской Федерации, формированию у них духовных и нравственных ценностей, профессиональных качеств и умений, содействие их личностному развитию, повышению уровня образования и культуры.

Огромным и бесценным педагогическим и методическим материалом, прекрасными традициями и идеологией, в основе которой лежат традиционные ценности обладает скаутская детская организация. Основными задачами этой организации является содействие детям и молодёжи в личностном развитии и социализации, путём дополнения воспитательных воздействий семьи, школы и иных общественных институтов.

Цель данной работы: определить основные историко-педагогические аспекты в скаутском движении.

Задачи:

- рассмотреть истоки и развитие движения;

- выявить основные педагогические принципы и методы скаутизма;

- отразить развитие скаутского движения в России.

Литература, использованная для написания этой работы, представлена научными и популярными изданиями, публикациями периодической печати, которые касаются темы настоящей работы, а также учебными пособиями и энциклопедиями по педагогике.

В литературе отмечается, что в современном российском обществе возникла потребность создания условий для воспитания всесторонне развитой личности. Один из лучших способов сделать значительный положительный вклад в формирование будущего - проявить инициативу в создании условий, позволяющих молодым людям стать полноправными участниками социальных процессов, объединиться на основе общих интересов, т.е. создавать организации, ориентированные на позитивные общественные ценности.

Воспитание всесторонне развитой личности и есть основная цель скаутского движения. Таким образом, можно сказать, что, участвуя в скаутском движении, ребенок имеет больше возможностей для полноценного развития и социализации личности.

1. Акатов Н.А. Принципы организационного строительства в скаутском движении. Ялта, 2000.

2. Андреева И.Н. Антология по истории и теории социальной педагогики. М., 2000.

3. Бондарь Л.А. Введение в Скаутинг: Книга для родителей и других взрослых. Женева, 2006.

4. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций. М., 2004.

5. Крайнев Т. Скауты в России // Отечественная история. 1993. № 5.

6. Кудряшов Ю.В. Российское скаутское движение. Исторический очерк. Архангельск, 1997.

7. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий в 2-х томах. М., 2006. Т.2.

Примечаний нет.

«ВОСПИТАНИЕ БЕРЕЖНОМУ ОТНОШЕНИЮ К ПРИРОДЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ» ( Дипломная работа, 61 стр. )
" Развитие мотивации учения старшеклассников во внеклассной учебной работе по информатике " ( Дипломная работа, 83 стр. )
"Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении темы "Делимость целых чисел" в рамках профильной школы" ( Дипломная работа, 79 стр. )
"Взаимодействие школы и семьи в нравственном воспитании младших школьников" 5576763466 ( Контрольная работа, 1 стр. )
"Взаимодействие семьи и школы в нравственном воспитании младших школьников". 78636533 ( Контрольная работа, 5 стр. )
"Влияние занятий спортом на развитие личностных качеств старшеклассников" ( Дипломная работа, 83 стр. )
"Деятельность Школы высшего спортивного мастерства по подготовке Олимпийского резерва в Удмуртии" 535353 ( Контрольная работа, 14 стр. )
"Дифференцированное обучение" к42422 ( Контрольная работа, 15 стр. )
"Духовное воспитание в истории России".1 ( Реферат, 23 стр. )
"Знакомство с дымковской игрушкой как средство развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста" ( Курсовая работа, 42 стр. )
"Значение игры для всестороннего развития ребёнка" ( Реферат, 21 стр. )
"Значение сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников" е3522а ( Курсовая работа, 55 стр. )
"Игра как средство воспитания детей в зарубежной педагогике 19-20 вв"8 ( Реферат, 16 стр. )
"Игра как средство воспитания детей в зарубежной педагогике 19-20 вв"1 ( Реферат, 18 стр. )
"Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников"* ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Игровые технологии на уроках истории"* ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование базисных элементарных функций средствами дифференциального исчисления" на уроках алгебры в 11 классе средней школы ( Курсовая работа, 26 стр. )
"Листы рабочей тетради по теме "Организация" при изучении дисциплины "Менеджмент" ( Курсовая работа, 35 стр. )
"Методика изучения темы "Квадратный трёхчлен" на основе принципов развивающего обучения" ( Дипломная работа, 86 стр. )
"Методика обучения учащихся аппликационным работам с природными материалами" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Методика обучения технологии ухода за одеждой и обувью" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Методика обучения технологии машинной вышивки" ( Курсовая работа, 49 стр. )
"Методические аспекты применения системы поэтапного обучения физике Н. Н. Палтышева при развитии познавательной самостоятельности старшеклассников на уроках математики" ( Дипломная работа, 88 стр. )
"Мотивации учения и эмоционального отношения к учению в средних и старших классах школы" ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Нарушение письма у учащихся с задержкой психического развития". е342 ( Дипломная работа, 80 стр. )


                                          /  8 (495) 971-76-12  /  info@refport.ru  /     ¤