Данная работа была успешно защищена, продается в таком виде, как есть. Изменения, а также индивидуальное исполнение возможны за дополнительную плату. Если качество купленной готовой работы с сайта не соответствует заявленному, мы ВЕРНЕМ ВАМ ДЕНЬГИ или ОБМЕНЯЕМ на другую готовую работу. Данная гарантия действует в течение 48 часов после покупки работы. Вы можете получить её по электронной почте (отправляется сразу после подтверждения оплаты в течение 3-х часов, в нерабочее время возможно увеличение интервала). Для получения нажмите кнопку «купить» выше.
Также работу можно получить в московском офисе, либо курьером в любом крупном городе России (стоимость услуги 600 руб.). Желаете просмотреть часть работы? Обращайтесь: ICQ 15555116, Skype dip-master, E-mail info@refport.ru. Звоните: (495) 972-80-33, (495) 972-81-08, (495) 518-51-63, (495) 971-07-29, (495) 518-52-11, (495) 971-76-12, (495) 979-43-28.
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
1. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРАН………………………………..4
2. ЭТНОГРАФИЯ ДЕТСТВА………………………………………………...8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….....22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..23
|
|
Введение
|
|
Одной из сокровищниц человеческой культуры является система норм и традиций воспитания детей у разных народов. За удивительным разнообра-зием ныне существующих форм воспитания скрываются другие, уже ушед-шие в историю и основанные в свою очередь на самых глубоких, архаичных слоях культуры. Таким образом, наряду со сравнительной этнопсихологией существует и своеобразная "археология" обычаев и традиций общения взрослых и детей, вскрывающая целые "пласты" культуры. В итоге этой ог-ромной работы все четче проступают контуры особого, пока еще едва наме-ченного, но захватывающе, интересного научного направления - исследова-ния истории детства. Понимание того, что детство современного ребенка, так же как и сознание современного европейца, является продуктом истории и культуры, само по себе явление не новое. Исторические и этнографические описания традиционных форм жизни и поведения у разных народов нисходят к античности; их число лавинообразно растет со времен великих географиче-ских открытий.
|
|
Список литературы
|
|
1. Баронин А.С. Этническая психология. - Киев: Тандем, 2000. - 264 с.
2. Крысько В.Г. Этническая психология. - 4-е изд. - М.: Академия, 2008. - 320 с.
3. Науменко Г. Этнография детства. Фольклор и этнография. - М.: Бе-ловодье, 1998. - 390 с.
4. Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и под-ростков у народов Восточной и Юго-Восточной Азии / Под ред. И. С. Кона и др. - М.: Наука, 1983.- 232 с;
5. Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Передней и Южной Азии / Под ред. И. С. Кона и др. -М.: Наука, 1983.- 192 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
 |
1. Имиджирование как форма самопрезентации 4675566 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
1. Невербальные средства общения ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
1. Первичная обработка результатов исследования 5 2. Математико-статистическая обработка результатов исследования 7 ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
1. ПРОГРАММА ТРЕНИНГА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА И УЛУЧШЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ "ПОЙМИ СЕБЯ" 435паав ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
|
1. Психологическое понятие адаптации 4564пап ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
1. Психология как наука, ее предмет и задачи. Понятие о психике и ее структуре. е24ввв ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
|
1. Социально-психологический тренинг как метод обучения общению 4н7к45 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ НЕУСПЕВАЕМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( Дипломная работа, 61 стр. ) |
|
1. Теоретическое изучение проблемы эмоциональных явлений ( Курсовая работа, 47 стр. ) |
|
1. Укажите, кем и когда впервые были сформулированы понятие и основные черты психологии, в чем заключается их сущность ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
1.1. Понятие о страхе в детской психологии и психиатрии. ( Дипломная работа, 76 стр. ) |
|
1.1. ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5пеуев ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
1.1. Характер как сочетание устойчивых черт личности 424242 ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
1.2. Начальный этап развития гештальтпсихологии 7 241311 ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
|
1.2. Основные направления и методы исследования враждебности 522442 ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
|
1.3. ТИПЫ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ОБЩЕНИЯ 813ё2ё2ё ( Контрольная работа, 24 стр. ) |
|
12054_особенности консультирования детей и юношества_2008г_50стр ( Курсовая работа, 50 стр. ) |
|
12488_изучение психологических особенностей личности специалистов государственных и частных предприятий ( Курсовая работа, 35 стр. ) |
|
19. Интрепретация диагностических шкал 142увы22 ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
1Профилактика дезадаптивного поведения умственно отсталых детей как социально-педагогическая проблема ( Дипломная работа, 72 стр. ) |
|
2 Особенности внимания как психологического процесса и состояния человека. Физиология внимания 9 ( Курсовая работа, 28 стр. ) |
|
2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА 132131 ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
2. Изучение динамики психического состояния среднего медицинского персонала при обычном и суточном режимах работы56 ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
|
2. Индивидуальность личности н435353 ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
|
2. Проблемы рекламного воздействия ец34242 ( Курсовая работа, 41 стр. ) |
|
На уровень вверх
КУПИТЬ 
Получить демо-версию работы бесплатно